Powerpoint,+libérateur+de+parole?

Partisan de [|l'approche actionnelle] dans l'enseignement des langues, Dominique Le Ray fait de l'expression orale une priorité. A ce titre, il considère les présentations de type Powerpoint comme un excellent moyen pour stimuler les productions orales de ses étudiants. Il part de ce principe simple: "Chaque changement d'écran doit provoquer, déclencher ou susciter une prise de parole". Son objectif pour chaque trimestre: déclencher, au minimum, 5 prises de parole par étudiant. Voici un exemple de présentation Powerpoint développée pour entraîner les étudiants à poser des questions au passé:

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Par ailleurs, Le Ray insiste également sur l'importance de la mise en page des dias (ou "slides"). La mise en page doit en effet être cohérente: l'information textuelle devant apparaître toujours au même endroit, l'utilisation des couleurs devant être consistente, etc. Une approche pédagogique intéressante qui a comme désavantage de demander un plus grande préparation, mais a - visiblement - le mérite de "libérer" la parole des étudiants.

Plus d'infos sur l'approche actionnelle: voir les pages 15 à 19 dans le [|Cadre Européen Commun de référence pour les langues].